Funcionalidad familiar y rendimiento académico de los estudiantes del Colegio Nacional San Juan de Chota, 2024.

Abstract

El estudio se desarrolló con el objetivo de determinar la relación entre la funcionalidad familiar y el rendimiento académico de los estudiantes del Colegio Nacional San Juan Chota, 2024. Se trató de una investigación cuantitativa, con un diseño no experimental, tipo descriptivo-correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 305 estudiantes. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: la edad media de los participantes fue de 14,7 años; el 53,8% de los participantes fueron mujeres y el 46,2% varones; el 62,6% provienen de la zona rural, mientras que el 37,4% residen en la zona urbana; el 50,5% de los participantes provienen de familias con un ingreso mensual inferior a 750 soles; la media de integrantes por familia fue de 3,3; el 39,7% de los estudiantes vive solo con su padre, el 34,4% con ambos padres, el 20,3% con su madre, el 3,6% con los abuelos y el 2% con hermanos mayores. En cuanto a la funcionalidad familiar, el 84,3% de las familias presentó cohesión familiar moderada, el 63,7% mostró comunicación regular y el 52,8% evidenció adaptabilidad moderada. Respecto al rendimiento académico, el 17,4% de los estudiantes alcanzaron un logro destacado, el 41,3% lograron lo previsto, el 29,2% se encontraban en proceso y el 12,1% estaban en inicio. Se concluye que, no se encontró una relación significativa entre la funcionalidad familiar y el rendimiento académico de los estudiantes del Colegio Nacional San Juan Chota, 2024 (p = 0,424).