Atención temprana del desarrollo y desarrollo psicomotor del niño de 12 a 23 meses atendido en el centro de salud Paccha, Chota 2024.

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar la relación entre atención temprana y desarrollo psicomotor del niño de 12 a 23 meses atendidos en el Centro de Salud Paccha, Chota. Estudio cuantitativo, de nivel relacional y corte transversal, con una muestra de 51 niños. Los resultados se obtuvieron por dimensiones: en el área motora, el 74,5% es bueno, el 23,5% regular y el 2% malo; en el área de lenguaje, el 72,5% es bueno y el 27,5% malo; en el área de coordinación, el 94,1% es bueno y el 5,9% regular; en el área social, el 96,1% es bueno y el 3,9% malo; en atención temprana, el 90,2% es buena y el 9,8% regular. En desarrollo psicomotor, el 45,1% es normal, el 29,4% está en riesgo y el 25,5% presenta retraso. Se encontró que el desarrollo psicomotor es normal en el 45,1% de los niños con atención temprana buena, en riesgo en el 27,5% con atención temprana buena, y con retraso en el 17,6% con atención temprana buena; además, el desarrollo psicomotor en riesgo se presentó en el 2% con atención temprana regular y retraso en el 7,8% con atención temprana regular. En conclusión, existe relación estadísticamente significativa entre atención temprana y desarrollo psicomotor en niños de 12 a 23 meses (p* = 0,006); en el área motora, ocho de cada diez niños presentan buen desarrollo; en el área de coordinación, ocho de cada diez niños presentan buen desarrollo; y en el área social, nueve de cada diez presentan buen desarrollo.