Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Chota, 2017

dc.contributor.advisorAsenjo Alarcón, José Anderes_ES
dc.contributor.authorIdrogo Zamora, Dany Isela
dc.date.accessioned2019-12-03T20:14:24Z
dc.date.available2019-12-03T20:14:24Z
dc.date.issued2019-10-30
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo relacionar la inteligencia emocional y el rendimiento académico en los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Chota, 2017. Se trabajó con una muestra de 325 estudiantes, los cuales participaron respondiendo a un test de inteligencia emocional y se recolectó información de su rendimiento académico de los registros académicos de la Universidad. Estudio relacional, observacional, analítico, prospectivo y transversal. Los resultados muestran mayor proporción de participantes de sexo masculino (63,9%), edad promedio de 20,3 ± 2,3 años, disminución progresiva del número de estudiantes conforme avanzan los ciclos académicos (de 16% a 9,5%), alrededor de la mitad de participantes obtuvieron una inteligencia emocional alta (51,1%), rendimiento académico promedio de 12,59 ± 1,29 puntos. Se encontró una relación significativa entre inteligencia emocional y rendimiento académico de los participantes (p = 0,043), aportando de esta manera evidencia a favor de la hipótesis del investigador.es_ES
dc.description.tableofcontentsÍNDICE DE CONTENIDOS Pág. RESUMEN ix ABSTRACT x CAPÍTULO I 1 INTRODUCCIÓN 1 CAPÍTULO II 4 MARCO TEÓRICO 4 2.1. Antecedentes del estudio 4 2.2. Bases conceptuales 6 2.3. Definición de términos básicos 12 CAPÍTULO III 14 MARCO METODOLÓGICO 14 3.1. Ámbito de estudio 14 3.2. Diseño de investigación 14 3.3. Población y muestra 15 3.4. Operacionalización de variables 16 3.5. Descripción de la metodología 18 3.6. Procesamiento y análisis de datos 21 CAPÍTULO IV 22 RESULTADOS Y DISCUSIÓN 22 4.1. Características de los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Chota. 22 4.2. Inteligencia emocional de los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Chota. 30 4.3. Rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Chota. 33 4.4. Relación entre inteligencia emocional y rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Chota. 36 CAPÍTULO V 38 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 38 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 40 ANEXOS 53es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.citationIdrogo, D.I. (2019). Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Chota, 2017. [Tesis para optar el título profesional de Licenciado en Enfermería]. Universidad Nacional Autónoma de Chota, Cajamarca, Perú.es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14142/110
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional Autónoma de Chotaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_ES
dc.subjectInteligencia emocionales_ES
dc.subjectRendimiento académicoes_ES
dc.subjectEstudiante universitarioes_ES
dc.subjectChotaes_ES
dc.subjectCajamarcaes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03es_ES
dc.titleInteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de Chota, 2017es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni43514843
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1059-4258
renati.author.dni70054477
renati.discipline913017
renati.jurorHernández Fiestas, Richard Williams
renati.jurorDíaz Rodrigo, Ana Leydi
renati.jurorBarboza Estela, Edwin
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineCiencias de la saludes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Autónoma de Chota. Facultad de Ciencias de la Saludes_ES
thesis.degree.nameLicenciado en enfermeríaes_ES

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